来,宝贝儿……
——家庭教育面面观
一.
老妈收拾女儿凌乱的书桌,整理书时,突然从一本书中掉落一张精美的信纸。老妈迅速地浏览了一遍内容,虽然没惊出一身冷汗,倒也吃惊不小。没错,这是一封情书,表达之大胆、措辞之另类,足见书写者是着实费了一番心思的。老妈看后,原封不动地放了回去。然后坐在床沿上,静想女儿至打收到情书的这四天来有何变化:话少了,不再象以前饭后总是和她叽叽咕咕地聊一会儿了;好望天,容易发呆了。老妈笑了,为女儿长大儿自豪,为女儿得到男孩的青睐而骄傲。
老妈之所以叫老妈,长得并不老,只是宝贝女儿叫惯了“老妈”而已。
与女儿又平静地过了四天,老妈加深了观察,女儿除了上述的表现外,放学回家的这段时间,在外面逗留的时间长了。
那天晚饭后,老妈并没有急于收拾走碗筷,而是招手叫:“来,宝贝儿,老妈这几天忙,都好几天没和你唠嗑了。”
女儿重新坐下来。
老妈问:“宝贝儿,告诉老妈,你还记得你上幼儿园时,你最喜欢的小男孩是谁吗?”
记忆好像很久远了,女儿歪头想了半天,说出一个名字来。
老妈问:“那时你喜欢他什么啊?”
女儿迅速回答:“因为他长的帅啊。班里的小女孩全都愿意跟他玩。他还挑人呢。”
“那他现在呢?”
“我听同学说,他初中毕业后读的是职高,大了人也长劣了,现在好像一点都不帅了。”
“哦。宝贝儿,那你再告诉老妈,你读小学时,最喜欢哪个小男生啊?”
女儿想了想,又说出一个名字。
“你喜欢他什么呢?”
“他学习好啊。总考第一。我就和他比,小学毕业时,我就比他多考了2分。”
“那他现在呢?”
“现在在普通高中读书啊。”
“宝贝儿,那你初中时最喜欢哪个男孩子?”
女儿毫不犹豫地报出一个名字。
“那你喜欢他什么呢?”
“他学习不是太好,但是他的组织能力特别强,唱歌好听,是个特长生,擅长打篮球,姿势老酷了,扣篮就像流川枫。”
“哦。那他现在在做什么呢?”
“听人说,他和同学打架,被学校开除了,现在在一家修配厂干活呢,有时也去歌厅演出。”
“宝贝儿,告诉老妈,你已经高一了,现在你最欣赏班上的哪个男同学?”
女儿给出一个名字,却不是情书上的落款者。
“为什么呢?”
“因为,他……”
女儿突然醒悟了。
“打住,老妈,你别说了,我懂了。我知道我该怎么做了。”
孩子早恋,有弊有利。处理得好,是利,二人共进,互相督促;处理不当,是弊,后果不言而喻。家长大惊小怪、压制与打击都不是上策,因势利导让孩子自己明了才是大道。
宝贝女儿进屋了,老妈笑了,老妈知道,女儿自己悟道要比她的说教远远有效的多。因为女儿明白了:随着年龄的增长,每个时间段都会有不同的人生观和审美观,每个年龄段都有那个年龄段的事要做,会和不同的人要接触,现在自己是高一,三年后,随着自己的成熟,人生观和世界观还会发生变化,而现在,的确不是谈恋爱的季节。
来,宝贝儿……
——家庭教育面面观
二.
老妈接到学校老师打来的电话,赶紧开车赶到了学校,老师开门见山告诉老妈,贝贝(即女儿)打坏了学校宣传栏的大玻璃,找家长来,就是要求赔偿一事。老妈一听,立刻问贝贝是否受伤,孩子在哪儿?老师说贝贝没事,现在四楼会议室反省。
老妈三步并作两步跑到四楼,推门正见贝贝双手叉腰,满脸怒容,咬牙切齿的。旁边一个小女生,脸色苍白,精神萎靡,眼睛红红,明显哭过的样子。
老妈一看孩子没事,心放到了肚子里,喊贝贝:“来,宝贝儿,上老妈这来。”
女儿见老妈来了,气更不顺了,胸脯一起一伏地走到老妈身边。
“宝贝儿,告诉老妈怎么回事?玻璃怎么打的,你们受没受伤?”
“老妈,我们没事。”然后伸手指着小女孩:“她叫小静。今天下午体育课,体育老师让跑三千米,小静来例假了,跑不动掉队了,老师也不问原因上来就骂她,骂的可难听了。我看不惯,就和老师吵起来了,老师生气了,推我们去罚站,我们不去,拉扯过程中,不知道怎么靠到宣传栏了,胳膊肘就把玻璃拐打了。”
“就是这样?”
“是啊,就是这样。体育老师不讲理,凭什么让我们赔玻璃!”
老妈看了看神色倦怠的小静,起身去接了三杯水,一杯热水端给了小静,让小静暖暖肚子;一杯温水递给了女儿,让女儿平心静气;自己接了杯凉水,冷却愤热的心。
待小静慢慢喝光了热水,老妈一扬脖喝光了凉水:“来,宝贝儿,我们走吧!”
“去哪?”小静和女儿同时问。
“错不在你们。去找校长啊。”
女儿一个蹦高,拉起小静挺胸抬头的跟着老妈身后,俨然保镖一般。
老妈责问校长,贝贝和小静错在哪了,却要赔偿打坏的玻璃。
校长一见这架势,赶忙息事宁人,请老妈先坐,他去找老师先了解一下情况。
半个小时后,校长回来了,身后跟着班主任老师和体育老师。
老师强调贝贝态度不好,当着全班同学的面顶撞老师,使老师下不来台;贝贝说老师武断,既不了解情况又不问缘由就骂人没师德。
校长打手势制止了老师,老妈使眼色让女儿住嘴。
老妈说,现在是和谐社会,凡事都应讲究个人性化,教育更应如此。老师本应体谅学生特殊情况,应当予以照顾,自己没做到,却强调自己的面子问题,本身就是错。她们两个是女孩子,就算罚站,你一个男老师也不应该对女孩子拉拉扯扯。况且,现在怎么还能体罚学生呢!这是二错。拉扯中撞坏了玻璃,你们不考虑学生的安全、是否受伤,却直接打电话找家长赔偿,更是大错。这是三错。我暂时保留起诉的权利,只问问校长,你想怎么处理这件事情。
校长一听,静思了一下才说话,首先检讨了学校的失职之处,批评体育老师无论心情怎么不好,都不应该和学生怄气,不该把负面情绪带给学生;班主任老师处理问题过于简单,没有考虑全面,也应该反省自己。感谢老妈给学校补了一课,给现代教育上了很重要的一节:学校和老师应该尊重学生的尊严。玻璃的问题由学校解决。
走出校长办公室,女儿高呼:“老妈万岁!”
老妈知道,今天的问题看似不大,但对于女儿个性的成长很重要,女儿从小就有保护弱小、不畏强权的意识,这次,错不在女,所以,必须据理力争,她要让女儿知道,生存在这个世界上,要敢于同错误拼争。
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